Le Cameroun accueille un colloque pour initier la pratique du sport des personnes en situation de handicap

Durant quatre jours, ce colloque international à caractère intellectuel va regrouper plusieurs participants. Parmi lesquels, les dirigeants des établissements qui forment les enseignants d’Eps. « C’est ainsi que vous allez voir parmi les panelistes, les enseignants de l’Institut national de la jeunesse et de sports (Injs) du Cameroun. Le directeur de l’Injs d’Abidjan en Côte d’Ivoire avec un groupe de cinq personnes qui l’accompagne, indique Afrik’Sports Mag.

Le directeur de l’Injs de Dakar (Sénégal) qui sera là. Et naturellement, ceux du Bénin et du Burkina Faso qui ont envoyé plutôt les enseignants qui donnent les cours d’Eps adapté », indique Jean Marie Aléokol, par ailleurs président de la Fédération camerounaise de sports pour déficients intellectuels (Fecasdi).

« L’objectif principal est de voir les enfants déficients quel que soit la tranche d’âge, quel que soit l’ordre de handicap, quel que soit le type de handicap participer à la leçon d’Eps », souligne-t-il. « Nous aurons des recommandations pour qu’au retour qu’il y ait effectivement ces activités sur le terrain », souhaite-t-il.

Nous ne voulons plus que dans les établissements où nous avons des situations où l’enseignant prépare la descente d’Education physique et sportive (Eps) et met l’enfant en situation de handicap de côté ou en dehors de ses camarades. Celui-ci viendra pour être officiel technique de circonstance. Nous voulons qu’il prenne effectivement part à la leçon d’Eps. Ça veut dire que l’enseignant devrait préparer la leçon si par exemple dans les courses de vitesses, il devrait nécessairement initier le départ pour l’enfant en situation de handicap qui se trouve dans cette classe », explique Jean Marie Aléokol, président des Jeux des personnes spéciales de l’Afrique francophone (Jpsaf) à la presse.

Ces enseignants doivent faire preuve d’une certaine ingénierie, d’une certaine créativité pour que des enfants fassent des exercices adaptés », ajoute le président. D’où l’importance du colloque international placé sous le thème « pour une effectivité de l’éducation physique inclusive en Afrique ».

Ces assises interviennent quatre ans après le premier colloque tenu en 2020 avec pour thème, « la problématique du développement du mouvement sportif pour personnes en situation de handicap en Afrique ».